亲爱的同学们：

您好！

正如您参加期末考试一样，学校也将迎来一场“五年一次的大考”——新一轮本科教育教学审核评估。2024年4月至5月，我们将共同迎接这场关乎学校建设和发展的重要评估。

我们每一位同学都是“答卷人”，为了让您深入了解、全面认识并准确把握这次审核评估，我们将继续秉持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的原则，致力于不断提升办学水平、提高教学质量、培养全面发展的人才，特意为您准备了专属的“复习资料”——新一轮审核评估应知应会要点，共计16条。希望您能深入理解、扎实掌握这些知识要点，为这场“考试”共同努力！

1.什么是新一轮审核评估？

新一轮审核评估是相对于2013-2018年组织实施的审核评估而言的。2021年1月21日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》，启动了新一轮审核评估。新一轮审核评估贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面对接新时代教育评价、教育督导体制机制改革要求，引导督促高校遵循高等教育规律和本科人才培养规律，聚焦本科教育教学质量全面提升。新一轮审核评估不是另起炉灶，而是上轮审核评估的延续、改进与升级。

2.新一轮审核评估指导思想是什么？

新一轮审核评估坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。全面落实立德树人根本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学的教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。推进评估分类，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全中国特色、世界水平的本科教育教学质量保障体系，引导高校内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.新一轮审核评估的对象和周期是什么？

经国家正式批准独立设置的普通本科高校均应参加审核评估，其中，新建普通本科高校应先参加普通高等学校本科教学工作合格评估，原则上获得“通过”结论5年后方可参加本轮审核评估。

审核评估每5年一个周期，本轮审核评估时间为2021-2025年。

4.新一轮审核评估中的“1+3+3”报告是什么？

新一轮审核评估以多维立体的视角全面客观地评价学校本科教育教学质量，探索建立了以《自评报告》为主体，以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3份结果性报告为两翼的“1+3+3”多维立体评价体系，从学校、教师、在校生、毕业生、用人单位等多元多维视角更加全面、客观、系统地呈现学校本科教育教学和人才培养情况，形成“招生—培养—就业”全链条联动的质量“闭环”评价反馈和持续改进机制，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。真正体现“以学生为中心”的理念，引导学校促进教师投入教学，提升学生学习体验。

5.新一轮审核评估对学生的意义是什么？

新一轮审核评估强调“以学生为中心”，充分关注了学生身心发展的需要，重视学生对教育教学工作的评价，让学生成为评估的真正受益者。具体来讲包括：

1）将进一步促使高校加大本科教学的投入，改善校园环境，加强教学管理，保证教学质量，为在校生提供更舒适的学习生活环境。

2）将进一步促进学校加大师资力量建设、课程建设、学风建设的力度，促进学校提高办学硬件和育人环境，为广大学生提供更优质的教育服务条件。

3）始终以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变，进一步提高学生的综合能力。

4）进一步拓宽育人平台、促进学生发展、提升教学成效，促使学校师生聚焦于学校教学、管理、科研、服务水平等工作中来，确保提高学校的整体办学水平，促进学校内涵式发展。

5）坚持问题导向，通过以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，进一步提高我校的社会形象和地位，吸引更加优秀的生源就读，吸引更多用人单位前来招聘，创造更多的招生优势、就业机会和就业层次。

6.我校什么时候参加新一轮本科教育教学审核评估？

我校已向广东省教育厅提交申请，于2024年参加新一轮审核评估，线上评估及专家进校时间段为2024年4月-5月。

7.我校选取哪一类评估方案？

我校选择了第二类第一种方案，即参加过上轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校。

8.为什么说新一轮审核评估是全校性的工作？

新一轮审核评估不仅是对本科教育教学管理与教学过程的评价，也是对学校全员育人工作的全面评价。审核评估要考察本科教育教学中心地位的落实情况，师资队伍满足本科教育需要情况，教育经费优先保证本科教育需求情况，教学基础设施、基本资源满足本科教育需求情况，培养过程达到培养要求情况，学生全面发展情况，教学质量保障情况等。以上内容涉及学校的各个方面，需要各部门、各学院的共同努力，更需要全体教师和学生的共同努力。

9.我校师生应以怎样的心态做好新一轮审核评估工作？

我校师生应提高对新一轮审核评估的认识，梳理正确的评估价值取向，做到“平常心、正常态”、“学习心、开放态”。

要以“平常心、正常态”对待自我评估的过程，处理好评估与学校可持续发展的关系、硬件建设与软件建设的关系、评估工作与日常工作的关系、评估工作与建立长效机制的关系，使学校的评建工作融于日常的教学工作和质量保障体系建设之中，保持学校的正常教学秩序。

要以“学习心、开放态”对待自我评估，敞开胸怀，从促进学校自身发展的角度与评估专家提供各种所需信息，积极主动地做好组织、引导、服务工作，配合好评估专家的考察活动，遵守评估纪律，努力营造评估工作的良好氛围。

10. 学生在新一轮审核评估期间应怎么做？

1）熟悉审核评估基础知识，清楚认识审核评估同自身的密切关系，熟悉学校评建的整个过程，关注学校的评建工作进展。

2）熟悉学校的办学历史、办学成果、办学特色以及学校的性质、定位和发展目标等，熟悉本学院和本专业的基本情况。

3）熟悉本专业的人才培养目标及毕业要求，回归常识，刻苦读书，求真问学，练真本领，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

4）更加严格地遵守校纪校规，遵守各项规章制度，维护良好的学习、生活秩序，从各方面严格要求自己。

5）注重个人品德修养，关心集体，尊敬师长，团结同学，举止文明，养成良好的行为习惯。

6）以主人翁的姿态积极参与学校的各项评建活动，以饱满的热情积极配合学校做好新一轮审核评估工作。

11.线上评估环节学生需要注意哪些？

线上评估时间为3周左右。专家主要进行线上调阅材料、材料研读、在线访谈座谈、听课看课等。学生根据专家评估工作需要提供相关材料，积极参加访谈座谈、专心听课、积极回答提问、认真完成考试和作业等。

12.入校评估环节学生需要注意哪些？

入校评估时间为4天左右。入校评估期间，专家考察形式主要包括独立考察、资料调阅、人员访谈、听课看课等。在此期间，学生需要注意以下几点：

第一，行为文明、形象端庄；举止文明，穿着大方得体；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象等。

第二，严格遵守学校纪律，遵守教室、实验室规则。上课不迟到、不早退，不带餐点进教室；上课展现饱满的精神面貌，保持良好的教学秩序；认真听讲，做好笔记，不在课堂上玩手机；上下课应与教师互致问候。下课时，要请听课的专家先离开课室。

第三，保障良好的自习情况。无课的同学主动到自习教室、图书馆等区域自习；能自觉完成作业和其他课外学习任务等。

13.我校的历史沿革大致是怎样的？

广州大学的办学历史可以追溯到1927年创办的私立广州大学，1951年并入华南联合大学，1983年筹备复办，1984年定名为广州大学；2000年7月，经教育部批准，与广州教育学院（1953年创办）、广州师范学院（1958年创办）、 华南建设学院西院（1984年创办）、广州高等师范专科学校 （1985年创办）合并组建成立新的广州大学。

14.我校的校训、校风、学风是什么？

校训：博学笃行，与时俱进

校风：生生日新，德业并举

学风：专通相融，崇实崇真

15.我校的办学理念是什么？

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来，办人民满意的大学的总要求，按照面向重大需求、一流建设、创新引领、特色发展的基本原则，理厚工精、文优教特、交叉融合、创新发展的思路，以立德树人为根本任务，统筹推进教育、科技和人才工作协同发展，主动对接粤港澳大湾区高质量发展、创新驱动和扩大开放，构建以创新生态为基础、以依法治校为保障、以培养高素质创新人才和产出高质量学术成果为追求，努力创建中国特色社会主义一流创新型大学。

16.我校的人才培养目标是什么？

学校秉承立德树人、专通相融、体艺见长、个性发展的人才培养理念，健全全员、全过程、全方位育人体系，通过深化教育教学改革，创新人才培养体系，培养德才兼备，家国情怀，视野开阔，爱体育、懂艺术，能力发展性强的高素质创新型人才。